29.10.2013 par ALBB
num.236 mars 2014 p.04
0.7 % : Versoix solidaire : C'est le Pérou !

La Commune de Versoix a décidé de soutenir, entre autres, un projet d'intégration scolaire de l'association Pukllasunchis à Cusco (Pérou) avec un montant de 24'000.- contrôlé en Suisse par Genève Tiers-Monde.

L'école concernée compte 750 élèves de 4 à 17 ans sous la responsabilité d'une septantaine d'enseignants. Dans le cursus, les cours sont même proposés en bilingue (espagnol et ?? quechua) afin de permettre aux familles les plus démunies d'être mieux comprises et reconnues dans leur culture.

Dans ce pays, on compte 30% d'enfants souffrant de handicap (de léger à grave, physique ou moteur) qui sont traditionnellement considérés comme "inutiles". Cette proportion importante est causée par des problèmes d'alimentation ou de croissance. Les familles qui ont honte de la situation les cachent dans leur maison.

Or, depuis août 2004, une loi péruvienne exige que les enfants souffrant d'un handicap doivent être intégrés dans les classes normales avec les autres écoliers.

L'Association Pukllasunchis avait été créée en 1981 pour offrir une éducation basée sur le dialogue et le respect des diversités sociales et culturelles. Dès 1988, son école a intégré des enfants handicapés dans ses classes. Les enseignants étaient formés spécifiquement pour les accueillir.

Par conséquent, la formation offerte à Cusco était en avance sur celles offertes ailleurs dans le pays. Elle est non seulement devenue un exemple utilisé ailleurs, mais surtout reconnue partout.

La scolarisation inclusive a de nombreux avantages. Elle permet aux enfants handicapés de s'intégrer, de nouer des contacts avec leurs contemporains et de ne plus être rejetés. Pour leurs parents, c'est l'occasion de rencontrer d'autres familles, partager leur expérience et vivre sans être jugés avec leur enfant. Pour les autres élèves, c'est une manière d'apprendre à être tolérant. Le corps enseignant quant à lui découvre d'autres manières pédagogiques pour intéresser les écoliers et créer des relations constructives entre eux.

Etre formé ou reconnu représente une meilleure chance sur le chemin de la vie adulte. Tel est le but pédagogique de Pukllasunchis qui a pu essaimer son expérience au Pérou. Autant de personnes capables d'entreprendre une formation professionnelle et devenir autonome financièrement. Un progrès dont tant l'entourage direct que le voisinage ou la région profitent.

Pour plus d'information, on peut consulter www.getm.ch ou www.fgc.ch.
 

auteur : Anne Lise Berger-Bapst

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