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10.01.2023 par MM
num.325 février 2023 p.14 Conseil Municipal du 19 décembre 2022
Le vote pour l’approbation du procès-verbal de la séance du 21 novembre 2022 est reporté au prochain CM, c’est-à-dire au 13 février 2023, en raison de la longueur de ce PV ainsi que du peu de temps disponible pour le consulter. • D 16 Crédit d’étude complémentaire de CHF 25’500.- destiné à l’aménagement du parc du Molard, accepté par 22 voix contre 2 refus et présenté par le rapporteur de Commission Aménagement et Transport, M. Ricci. Les études pour l’aménagement du parc du Molard ont débuté en 2015 ; après plusieurs variantes et suite aux consultations des partis, une proposition a été validée par la Commission Urbanisme et Transport. Un crédit d’étude de 65’510.- a été voté par le Conseil municipal le 8 mars 2021, en vue du dépôt de dossiers de demandes d’autorisation de construire. Suite à divers préavis consultatifs de l’État et à la demande de la Commission Aménagement et Transport d’une variante allégée du projet, des études complémentaires sont nécessaires induisant un dépassement du crédit initial. • D 17 Crédit d’étude complémentaire de CHF 29’700.- destiné à la construction d’une passerelle mobilité douce sur la Versoix-Molard accepté par 14 voix, 4 refus et 6 abstentions. • D 21 Crédit d’étude d’un montant de CHF 456’000.- pour un concours d’architecture pour l’agrandissement et la rénovation de l’école Montfleury 1, ainsi que pour les mesures compensatoires à prendre durant les travaux accepté à l’unanimité. Le rapporteur de majorité de la commission Bâtiments Gérance et Protection de la Population, M. Riat, explique qu’en fonction des statistiques émises et du rapport établi, il s’agit d’anticiper l’évolution démographique dans le secteur et donc une augmentation du nombre d’élèves dans les écoles de la commune ; les structures d’accueil actuelles sont déjà à la limite de leur capacité et il est nécessaire de répondre à la demande qui ne cessera d’augmenter durant ces prochaines années en raison du développement urbanistique et d’une multitude de demandes en autorisation de construire. Afin de mieux comprendre tout le travail émis par le SRED (Service de la Recherche en Éducation) et les données statistiques concernant Versoix, la commission BGPP a reçu et auditionné un collaborateur de ce service de l’État de Genève en date du 13 octobre 2021. D’un point de vue typologique et constructif, cette école est caractéristique des années septante ; l’état actuel du bâtiment mal isolé et donc de son efficience énergétique très défavorable sont autant de raisons de prévoir une rénovation à moyen terme. Il est non seulement possible d’agrandir cette école, mais aussi de décider de plusieurs variantes ; surélévation de l’immeuble, utilisation du potentiel en sous-sol et donc augmentation du nombre de salles, satisfaire les besoins du parascolaire par la construction d’un restaurant scolaire, d’une salle de gymnastique, d’un bassin de natation. Cette réalisation devra tenir compte des propositions techniques et architecturales de rénovation du bâtiment existant, de l’intégration de la meilleure façon possible de nouveaux bâtiments dans l’environnement urbain local. Le processus à suivre doit passer par plusieurs phases, la première étant la mise en place d’un concours d’architecture appuyé par des mandats ainsi que par des mesures compensatoires à prendre durant les travaux. Il s’agira de replacer les enfants dans un groupe scolaire provisoire avec des conditions drastiques émises par le DIP. Cette demande de crédit permettra, durant cette phase d’étude, de répondre aux demandes des différents services communaux concernés, afin de viser un objectif de mise en exploitation des nouvelles salles de classe à l’horizon 2029. Passons aux motions : • R3 «Pour la création d’une commission ad hoc sur l’élaboration du plan directeur communal de deuxième génération» accepté par 22 voix et 2 abstentions. • R4 «Validation de l’organe de contrôle des comptes de la Fondation communale de Versoix Samuel-May» accepté par 21 voix et 3 abstentions.
Maria
auteur : Maria Mehdi
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